研学+科技：能源科技研学旅行目的地
科技研学是集合数理化等知识的学科体验旅行，承载体多为科研基地、博物馆等。通过特色主题定位，运用高科技手段带来娱乐化活动趣味性体验，内容需要深掘基地的科学内涵与人文精神，过程需要专业化导师引导，最终实现拓展学生的研究思维，多元发展学生综合能力。
案例借鉴：元一综合能源清远碧桂园鹤鸣洲温泉度假酒店
清远碧桂园鹤鸣洲温泉度假酒店是广东省清远市重点建设项目，占地约亩，总投资约8亿元，隶属黄花湖旅游度假区板块，兼具旅游、度假、休闲、地产四大产业功能，交通便捷、自然生态环境优越，每年吸引大批环广州、珠三角地区旅游客户前来游览度假。
元一综合能源给酒店提供经营保障的同时，最大限度的提高酒店的用能效率，降低酒店的用能成本，为酒店建设能源管理系统，对酒店内的各项用能设备进行实时监测，及时调整各系统间的运行模式，为节能减排提供可计量的物联网技术支持，真正达到节能监管的目的。
成立理念：元一综合能源为企业提供清洁能源替代解决方案及全流程综合服务，让用户享受安全、绿色、可靠的能源保障，并以节能服务、能源托管、能源咨询为发展方向，致力于为客户提供一站式能源和设备管理在线服务。元一综合能源通过“能源物业”的全新综合能源服务模式为客户改进中央空调、采暖、卫生热水、照明、强电与弱电等机电系统的控制系统与能耗设备改造，达到节能目的，帮助客户降低能源消耗，为业主打造良好社会形象。
研学开发要点
优化能源结构，构建智慧生活
元一能源通过地热应用于温泉养生的工艺过程分析,结合温泉远程智能控制系统，实现了自动化监控和智能化管理，同时使得管理服务电脑化、透明化和正规化，不需要人员24小时守在现场，只需少量的工作人员在电脑前进行监测、操控即可，节省了大量的人力成本。
通过物联网模式，提出了一主多从式，主从站之间无线数据传输，从站能实现中继的控制方案，实现对疗养场所内每个温泉池的温度的变化情况进行实时监控,使各池水温达到其设定值的恒温。用户也可以通过app控制温泉池水温及水位。
研学挖掘节能潜力，助力企业降本增效
通过对酒店能源管理项目的了解企业能源管理的基本理念，提高为企业对能源管理的意识，让企业管理者了解如何高效地利用能源，节约能源以及如何进行能源管理，优化企业能源结构，促进企业能源使用效率的提高，为企业带来直接的经济效益。认识到“主动开源”是未来能源管理发展趋势。
研学探究长知识，能源管理很重要
通过不同类型企业能源管理模式存在问题展开讨论，以综合能源管理服务流程和典型案例作为解析；通过温泉远程智能控制系统了解物联网模式在能源管理中的作用与企业能源结构优化后为企业带来的经济效益。
节能成就美好，科研引领未来
主题乐园建设上采用鲜明的色彩对比，利用当地文化优势激发孩子们的好奇心，引导孩子能够全身心地投入到游玩当中，同时促进孩子生长发育。
研学+营地：自然教育目的地
营地研学的本质在于培养孩子的社会和情感发展，为孩子寻求高质量、个性化和改变生活的经历，从而做到“知行合一”。
案例借鉴：上海辰山植物园
上海辰山植物园位于上海松江区佘山国家旅游度假区内，是集科研、科普和观赏游览于一体的综合性植物园，由上海市人民政府、中国科学院和国家林草局（原国家林业局）合作共建，占地公顷，于年4月初步建成并对外开放。
上海辰山植物园辰山的定位以“国内领先、国际一流”为目标，以“精研植物、爱传大众”为使命，立足华东，面向东亚，进行植物的收集、研究、开发和利用。是公众认知植物、贴近自然的文化阵地，作为华东地区规模最大的植物园，辰山植物园集科研、科普和观赏游览于一体，结合自身特色，围绕自然教育在场馆建设、活动组织、课程研发等方面进行了卓有成效的工作，曾被评为全国科普教育基地、全国中小学生研学实践教育基地，为上海万居民提供了一个理想的休憩场所。
上海辰山植物园在师资力量上，学校集合了熟知自然、精通野外技能等自然社会各个领域的专家，这些专家只有在获得了指导员的资格后，才能进入自然学校任职，为孩子们打造专业体验学习的场所。
除了集合这些指导员以外，自然学校还十分注重指导员的定期培训。比如定期开展讲座、定期亲身体验学校的自然体验活动，来对自然体验活动进行修改创新。学员也有机会获得自然体验活动指导员的资格。
成立理念：辰山植物园是上海植物保育的基础和平台，建造辰山植物园是社会的长远需求。随着上海城市化进程的加快，本身就缺乏的植物种类还在不断地减少，城市环境质量也有所下降。同时，辰山区域的原始风貌，在服务城市建设的采石挖掘中几乎破坏殆尽，昔日的秀美景色和先贤遗迹已是无处可寻。建设辰山植物园，对原生生境的保护，加强生物多样性，提高绿化科研水平，改善城市生态环境有着重要的意义.
场馆建设
辰山植物园翻新原有儿童植物园，新建了爬网园、小小动物园、书屋、海盗船和热带植物体验馆等一批自然教育场所，将植物园打造成一座适应儿童特点，集自然教育、综合体验等为一体的儿童园。其中，热带植物体验馆以多媒体形式介绍植物生存策略和热带植物知识，还引入了《生灵之翼》等4D影片。
课程研发
辰山植物园结合场地特色，组织研发了一系列针对不同时节和不同年龄受众的综合性自然教育活动和课程。每年在国际花展、仲夏花展、辰山秋韵等大型花展期间，结合当季植物和特色，开展游园会、科普讲座等自然教育活动。开展“辰山奇妙夜”夏令营活动，让小朋友们度过一个难忘的探索学习之夜，还开发了“植物和我们的生活”“植物百态”“植物多样性和保护”等系列自然研学实践课程。
研学+农业：劳动教育研学旅行目的地
农业研学就是利用田园风光、自然资源及环境，结合农林渔牧生产、农业经营活动、农村文化及农家生活之体验为目的的农业经营活动。农业研学除了知识的获得之外，重在孩子心灵的体验和感受，强化学生劳动观念，弘扬勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；强调全身心参与，手脑并用，亲历实际的劳动过程，不仅让孩子感受自然，更让孩子在感受自然的同时学会生活、感恩社会，培养良好生活习惯和卫生习惯，强化自立自强意识；提高孩子们的情商以培养他们的生活能力和社会责任感。
案例借鉴：美国艾米农场
艾米农场位于洛杉矶以东60多公里的安大略市郊区，农场成立于年，占地约54亩，正式员工只有艾米和其父亲二人。近60亩的农场由两个人打理，显然是十分困难的，所以他们采用共享的模式，随性经营。而随性也成了艾米农场的特色。
美国艾米农场成立理念：艾米农场基本使用人力，以节约能源；采用滴灌系统，以节约水资源；打造为一个的有机公益宣传和针对孩子的自然教育。不使用化肥和农药，以避免破坏土壤里的微生物，小规模、精耕细作、多样化经营的农场
美国艾米农场体验原则
针对幼儿园和小学生，艾米农场专门开设了动手体验课程。学生在自然引导师的带领下，参观花园，在有机菜园中采摘蔬菜和草药，学习奶牛知识，亲手挤奶、制作奶酪和黄油，体验动物喂养，和农场的动物来个亲密接触。针对初高中学生，重点传授生态保护和社区农场知识，所有的课程完全按照加州教学标准制定。除了常规的农场体验课程外，他们还可以学习到土壤改良技术、育苗技术、节水灌溉技术、作物套种及病虫害防治技术、畜牧养殖技术等。
自然教育新融合
每周一至周五上午9:00、9：45、10：30、11：15、开设4堂自然教育课。两位教师是自然教育的灵魂人物，交替上课。所有自然教育课程均要提前预约。每个时段最多可接待名学生，最少10名。提前预约但不足10人的散客，需要现场拼团。没有提前预约的散客，无法参加自然教育课程。农场实行分流，建议他们周一至周五下午和周六全天前来参加购物。
